体育健康课程具有基础性、实践性、综合性四大特点，具体如下:基础性:课程强调培养学生掌握必要的体育和健康知识、技能、方法，养成体育学生终身锻炼习惯和健康生活习惯,有人认为体育是一门需要严格系统学习的学科课程，也有人认为体育兼具实用性等等,学校体育具有社会主义方向的特点。
1、试述你是如何认识我国现阶段学校 体育的主要特征和发展趋势school 体育是学校教育的重要组成部分。其具体特点是:学校体育与其他教育相结合，肩负着培养四化全面发展所需要的合格人才的社会使命体育它也是国家。学校体育具有社会主义方向的特点。学校体育是一种社会文化现象，受政治、经济、文化教育体育和意识形态等多种因素的影响和制约，它总是具体而坚定地反映社会的发展需要，表明它符合社会的发展方向。
其中，学校体育政策法规是中国特色社会主义法治体系的重要组成部分，必须不断改进和完善。这既是全面推进依法治国的要求，也是依法治国的基本要求。那么，在新的历史时期，中国学校发展的基本趋势是什么体育？一、学校体育工作规章制度是学校体育的基本法规，是指导学校体育工作的重要依据。按照规定的要求，结合学校的实际情况，可以大大提高学校体育工作，不同程度地提高学生的身体健康水平和体育竞赛水平。
2、请简述校园 体育文化的特征1严密的、系统的、有限的、开放的高等学府体育文化是按照高等教育的既定宗旨和相应的制度精心设计和组织的。无论从获取体育知识技能、增强体质、弘扬健康的文化氛围，还是从灌输正确思想、陶冶情操，思想道德文化氛围都是没有时间和传承的。马克思主义的辩证唯物主义和历史决定论认为，有决定感。作为整个社会文化系统的一个子系统——大学体育文化，它的形成和发展无疑受到一定社会的经济基础和上层建筑的制约。
3、简述学生体能发展的特点1身体素质的发展随着年龄的增长而变化，表现出明显的年龄特征和性别差异。1987年，中国学生体质健康研究组对学生的50米跑、立定跳远、斜引体向上、仰卧起坐、立定前进50米乘8个来回跑、800米跑、1000米跑进行了测试研究。结果表明，男女学生身体素质的发展速度不同，呈现出明显的波浪式和阶段性。根据学生体质增长速度的特点和基本趋势，学生体质发展可分为快速增长期、缓慢增长期和稳定增长期。
4、 体育课的课程性质课程性质:体育课程是以体育锻炼为主要手段，以增强体质、增进健康、提高素养为主要目的的合理的必修课程体育教育科学体育锻炼过程体育。课程安排:可分为综合密度和特殊密度。综合密度是指一节课内各种活动的合理使用时间与该节课总时间的比值。一节课的教学活动时间一般包括:教师指导学生做操，互相观察，帮助学生整理练习后的休息。
