既能帮助学生解决课堂上的关键问题，强化某些知识点，又能调动学生的智力因素和关注点，从而开发学生的智力，培养学生的综合能力，提高学习效率，提高教师的教学质量，达到事半功倍的效果,学生学习空间和图形是非常困难的,制作和使用自制教具还可以培养学生的审美意识和兴趣，有利于树立正确的世界观,当然要因地制宜，根据情况制作教具有助于辅助教学,小学数学三年级、四年级、五年级自制教具，达到了什么效果,教具用于学习量。
1准备一张纸板；2用剪刀剪成1cm左右的两条；3对齐两张纸条；4准备一个别针或钉子；5穿过其中一张纸条；6捏一端；移动条带；并且将制造一个可移动的拐角。高二学生就完了！老师要求做一个活动角。如何制作？谢谢你。1.准备一张纸板。2.用剪刀剪出约1厘米的两条。3.将两张纸条对齐。4.准备一个别针或钉子。5.穿过一张纸条。6.捏住一端。移动长条。形成一个可移动的拐角。
既能帮助学生解决课堂上的关键问题，强化某些知识点，又能调动学生的智力因素和关注点，从而开发学生的智力，培养学生的综合能力，提高学习效率，提高教师的教学质量，达到事半功倍的效果。制作和使用自制 教具还可以培养学生的审美意识和兴趣，有利于树立正确的世界观。制作过程需要全身心的投入，也是培养、检验、提高学生各方面素质的过程。
Grade 1 小学学生制作口算转盘:本实用新型专利技术公开了一种口算转盘，包括大圆盘、小圆盘卡和底座卡盒，其中大圆盘上沿大圆盘的一周等距离刻有0至9个数字，与小圆盘上的孔相对应，小圆盘上有一个小圆孔以显示大圆盘的数字。小圆盘的底部被磁力吸引到基卡盒上，卡片可以放在基卡盒内，大圆盘可以转动，卡片由数字卡和运算符号卡组成，运算符号卡位于小圆盘的小圆孔和数字卡之间，运算符号卡由加法盘、减法盘、乘法盘和除法盘组成。
你可以去玻璃店买两个长十五厘米宽三厘米左右的镜条的边角料。再剪一块和镜条一样大小的纸板，把它的一面涂黑。如图所示，将两条镜带和一块纸板组合在一起。纸板黑化的一面朝内，用胶带把它们粘好，然后用两根橡皮筋扎紧。这就变成了最简单的万花筒。在一张白纸上放一些彩色纸屑和彩色玻璃珠。透过万花筒看它们，你会看到许多星形的图案。旋转万花筒，图案会相应地改变。
4、 小学 数学三,四,五年级 自制 教具,取得什么效果小学数学三年级、四年级、五年级自制 教具，达到了什么效果？1 自制 Use。在概念教学中运用直觉教具 teaching培养学生的多种能力，可以使学生对知识的发生、发展、形成的过程有一个完整的认识，不仅加深了学生的理解和记忆，为应用打下坚实的基础，还可以培养学生的思维能力和想象能力。比如六年级下册圆柱的表面积的教学，如果只要求学生记住表面积=2底面积 侧面积，只会得到死知识，对内容只有片面的理解。
5、 小学 数学 自制 教具怎么做?当然要因地制宜，根据情况制作教具有助于辅助教学。学生学习空间和图形是非常困难的，用纸盒做一些立体的东西。教具用于学习量，你想做什么样的？具体情况具体分析吧。一般纸板，棍子，筷子，珠子都可以，你可以用纸箱或者纸板，看你喜欢什么。钟表也是数学 prop的一种，硬盘，画有12条刻度线，圆心处装有三根长短不一的指针。
