自制 Play 教具的设计应充分发挥教育优势，根据儿童的发展需要和教育需求巧妙设计，有效利用其教育因素开展促进儿童发展的教育活动。论文关键词:Play教具；自制;设计；幼儿教育的发展是基础教育的有机组成部分。幼儿教育的现状直接影响未来中小学教育人力资源的质量，幼儿教育受到全社会的高度重视和关注。玩具是儿童生活的重要组成部分，幼儿园游戏教具已经成为儿童教育中重要的学习资源，对儿童的身心发展和认知发展也具有重要作用。
4、幼儿园 自制教玩具有哪些幼儿园自制教学玩具如下:一只小胖熊的电话作品描述:配合故事使用——小胖熊的电话。根据上学期小班和中班孩子的年龄特点:他们的有意注意时间很短，喜欢鲜艳的颜色和直观的立体教具。所以在教具的设计上，我采用了更贴近孩子的桌面音响教具。花儿故事里的这些人物可以随着故事的发展而动。同时，我用了能让鸟叫的玩具。当玩具鸟鸣叫的时候，整个活动达到了高潮，孩子们的表达愿望也被调动起来。
5、如何进行幼儿玩 教具制作自制Play教具它对每个幼师来说都不陌生，是幼师必备的基本功。不仅可以用于教育教学，还可以培养孩子热爱自然、珍惜资源、爱护和保护环境的意识。以废治废，充分利用于小规模环保生产。让孩子懂得节约能源，注重环保，同时在小生产中培养孩子的动手能力、创造能力、发散思维和合作精神，对孩子未来环保行为的正确养成产生深远的影响。怎么玩教具制作？
鉴于以前老师都是为了完成任务而工作自制 play 教具，结果只是老师被动的做了几个玩具，作品往往缺乏针对性的教育性、创新性、安全性和精致性。对此，我园进行了园本培训。通过培训，我们幼儿园的老师认识到自制 Play 教具对孩子的发展有着独特的价值。自制 Play 教具与商业玩具相比，具有时效性、针对性、灵活性、感染力等独特的价值和特点。比如，老师可以根据班级空间的大小来设定玩具的大小，根据孩子的需求来决定要制作的玩具数量，并根据孩子的情况及时纠正玩法教具以达到最佳的使用效果。
6、如何制作玩 教具play 教具是幼儿园教师采用的一种教学方法，包括教具教师在幼儿操作活动中使用的特定材料的视听教学等。促进幼儿与教师的互动，发挥幼儿的学习积极性，是教师有效传递信息的重要因素，对于幼儿来说，教具的使用尤为重要，因为他们的注意力是无意的，缺乏知识和经验，以及记忆和思维等特定的图像特征。Play 教具使用得当可以帮助孩子更好地理解思维，调动孩子学习的主动性，促进师幼互动，提高课堂教学效率。
